格林贝贝受邀参加2014新京报早期教育沙龙
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格林贝贝国际早教学术部专家张嘉倪老师代表格林贝贝出席本次早教沙龙，张嘉倪老师从事早期教育十余年时间，追踪并研究记录了数万名0-6岁宝宝的成长历程，研究了大量宝宝心理发展和跟踪其成长历程，树立了独具一格的“体能、智能、心理能力三维平衡”的早教理念。新京报早期教育沙龙汇集来自各个早教研究领域的专家学者，集中就“如何引导幼儿建立正确的家庭角色认知问题”和“暑期如何避免孩子的电子产品孤独症”展开了热烈讨论。
格林贝贝国际早教张嘉倪老师认为这2个问题是目前中国家庭早期教育中非常尖锐的问题，格林贝贝“三维平衡”的早教理念很好的回答了这些问题。在她看来，就“如何引导幼儿建立正确的家庭角色认知”而言，孩子在2岁之前正是建立良好安全感的在重要时期，是心理、生理发育的重要时期，格林贝贝的“三维平衡”理念就要求，在早教过程中，父母双方的参与尤为重要，既是为孩子营造良好的安全感氛围，也是培养孩子对家庭角色正确认知的需要。
而关于“暑期如何避免孩子的电子产品孤独症”，胡老师说，随着社会的进步，年幼的孩子接触电子产品是必然也是契机，这个时候孩子的学习能力是强大的，所以对于电子产品孤独症的问题，既需要培养孩子的自控能力，也需要父母正确的引导，即参与到孩子的生活中适当转移孩子的注意力。另外，胡老师建议家长最好不要当着孩子的面玩电子产品，以免给孩子做坏榜样。尤其是针对0-3岁的孩子家庭，如果父母将一些时间花在电子产品上，势必将减少陪伴孩子的时间，变成一种“无效陪伴”。而孩子因为父母的行为，也形成一种玩电子产品的习惯，进一步将产生所谓的电子产品孤独症。
张嘉倪老师代表格林贝贝国际早教在全国各地做过上百场育儿知识讲座，致力于推广和倡导科学的早期教育理念，编写过知名早教机构亲子课程教案，主持编写了师资培训婴幼儿潜能开发系列教材。
在格林贝贝国际早教看来，每个孩子的问题其实都是父母的问题，如果父母在早期能积极卷入其中，能全面考虑到孩子在体能、智能、心理能力上的平衡发展的话，相信每个家庭都是幸福的。